Преднамеренная практика в когнитивно-поведенческой терапии. Джеймс Ф. Босуэлл, Майкл Дж. Константино

Отработка ключевых навыков в КПТ на практике

В центре внимания этой книги находится проблема, с которой сталкиваются многие психотерапевты, от студентов-начинающих, до опытных специалистов, — разрыв между теоретическими знаниями о психотерапии и способностью надежно проводить ее, применяя эти знания на практике. Для преодоления этой проблемы авторы предлагают использовать преднамеренную практику, метод обучения, специально разработанный для выработки умения надежной реализации сложных навыков в сложных рабочих условиях.

В подготовке книги принимали участие ведущие специалисты-практики и исследователи в области КПТ. С учетом их рекомендаций был разработан комплекс упражнений, котрый затем был протестирован в разных учебных заведениях по всему миру. Важно, что преднамеренная практика предлагается здесь не как замена для уже сложившихся учебных программ, а как адаптируемый метод обучения, легко интегрирующийся в уже существующие курсы обучения для вырабоки практических навыков на основе теоретической компетентности.

Всестороннее знакомство с теоретической и практической литературой по КПТ важно, но это знание никогда не сможет заменить непосредственный практический опыт работы с клиентами. Однако у обучающихся имеется относительно мало возможностей практики в широком спектре клинических навыков, которые теоретически находятся в их распоряжении.

Упражнения по преднамеренной практике, предлагаемые в этой книге, как раз и предназначены для предоставления такой возможности обучения на основе опыта — для обучения на практике. Более того, учащимся предоставляется возможность попрактиковаться не только в том, что они сказали бы клиенту, но и в том, как они сделали бы это, что часто не менее важно.

В этой книге представлены упражнения по преднамеренной практике, в которых студенты и стажеры отрабатывают фундаментальные навыки КПТ, пока они не станут естественными и автоматическими. Пошаговые инструкции помогают участникам выполнять упражнения, определяют критерии для овладения каждым навыком и объясняют, как контролировать и корректировать сложность. Также предоставляются руководящие принципы, которые помогут инструкторам и стажерам получить максимальную отдачу от обучения.

"В этой интересной и новаторской книге, неразрыно связанной с клинической реальностью, авторы предлагают идеи и ценные инструменты, которые помогут клиницистам стать более эффективными независимо от их теоретической ориентации и уровня опыта".
— Луи Дж. Кастонге, д-р философии